集控管理方案那么多，但UCN的“智慧集控”不一樣!

集控管理方案的出現

近些載以來逐漸才智閱覽室的推行，的閱覽室將都有無數個智能化化教學過程設施機械，而的中小學大部分有幾十塊間閱覽室，和指導意見與智能化化設施機械設施實用的系統軟件，是怎樣更管用的監管才智閱覽室就成就了的繞不之前的技術難題。 以往的教學活動專用維護保養比在使用更費勁，怎摸也能皮實又省勁的工作管理? 要怎樣得知音樂老師和同桌們規章制度利用前提，干好防范和維修保養? 怎樣才行提供機械的用到轉化率，1手把握好新出大數據? 針對的領導者看來，持續逐層堆疊的功能模塊模塊或者并而不是的治理最好解。一些的時間，我門必須 處在多個選擇者的的角度去來考慮功能模塊模塊舒適性性。 應用場景此，泛普對集控菅理方案怎么寫開始了全新的SEO優化，匯總了恢復庇護、遠控維持、遠控交流信息、遠控菅理五大功能為一體機，新線路通過傻瓜式操作流程方法，讓老師老師和菅理者都從錯綜復雜的操作流程方法維持中解放出了出來。

還原保護，讓使用更安全

泛普首創置業的自主化改革創新發展步驟級防解破技術工藝，能管用攔住解破步驟的加載，能在可靠好眾的場景下，遠程視頻大批量操作步驟黑板，還原系統電腦固態盤數據報告又或者產品參數，敏銳的人設電腦固態盤自我保護區間。

遠程維護，讓數據盡在掌握

遠控運維基本效果能夠 歸結為1個教學評價整體轉站站，UCN的遠控運維基本效果建立了保持端和被測端黑板橫向qq消息傳到，能夠對整體的調理和保持，來最底吸收率的表現知慧課堂的的功效。 服務基本操作員可自主性設施同觸摸屏監看或交替監看，把握每一位全班活動的了解信息和進度表。也行抉擇性的向操縱制端運送短視頻圖等文件夾，有利與眾不同全班活動學生和班主任研討了解。發現班主任基本操作人為失誤，也行再次參與手機語音聯系，遠程登陸命令，而不要有止住操作。

遠程交流，讓互動更有時效

遠程訪問交流信息的最主要運行場所也包括引領者講活、文件名頒發、該校公司公告、培訓 觀看、校園環境值播課… 維護系統員在后臺界面臨黑板群分組名維護系統，并直播中回放、講演稿的具體步驟中，能能設定一些操縱端來進行溝通交流演講，就不需要再面臨面制定消息。

遠程管理，滿足個性化需求

任一間智慧人生階梯教室的運行情況和著重于消費需求分析都不都相似，此過程中就必須遠程登陸管理制度實用功能指責來夠滿足個人風格化消費需求分析了。 列如 特性的USB設定模塊，在縣域私立學校中能夠 了很廣追評。只為放到同學錯誤操作的，管理工作員可能遠控開放政策或開起USB數據存儲產品選擇管理員權限。 另一方面，控制員還可能讓系統軟件對軟、服務器硬件發生改變無常情況對其進行偵測，了解一下發生改變無常情況，否則發現了未經許可環節應用程序，可能一變成結束。

泛普，打造不一樣的集控方案

我們對生物老師來講，UCN集控軟件很多種性情化的職能配套資源信息共享信息共享，聲情并茂教學方法，保管教學過程精彩圖片剎那間。 相對 服務電腦管理員的說，幾手駕馭產品適用資料查詢，與幼兒教師端更加快捷交流，晚到熟悉或許引發的機械故障資料查詢。 我們對中小學領導人員而言，能夠 抽驗全班的上課重量、進展，更便捷性的開始培訓觀看、直播秀過程，送通知公告壓縮文件。 集控系統化為的教育可以提供了暢快表現的平臺網站。

END

當幼兒教育幼兒教育教學學校幼兒教育教學與的管理系統廣度相融合，才華養成行之合理有效的聰慧幼兒教育幼兒教育教學學校幼兒教育教學氛圍。泛平凡過UCNnm智能化黑板為基礎知識，獨立自主生產制造的幼兒教育幼兒教育教學學校幼兒教育教學app為基本點，創建出半個個全面的"聰慧幼兒教育教學+聰慧的管理系統"生態景觀圈，控制材料的改善搭配，讓幼兒教育幼兒教育教學學校幼兒教育教學"泛"在和"普"適。